아무글챌린지 공교육의 발전을 위하여

교육 내용은 단순한 정보와 지식의 전수에서 탈피하여 수많은 정보 중에서 가치 있는,

소위 핵심적 아이디어라고 불리는 것들로 구성되어야 한다.

또한 교사가 주로 학습자에게 지식만을 전달하고, 지도하는 방식으로 진행되던 기존의 국어 교육도

새 시대가 추구하는 인간상에 맞추어 토론 학습, 탐구 학습, 창의적 문제 해결 학습 등을 정착시키는 방향으로 전환되어야 할 것이다.

(중략)

다음의 두 진술(Laura 1999: 18)은 이런 상반된 견해를 잘 나타내주고 있다.

교사로서 우리는 다양한 기술들이 일시적으로 유행하고 쇠퇴하는 현상을 많이 보아왔다.

그리고 우리들 대부분은 인터넷 항해에 뛰어드는 것에 상당히 조심스러워 하면서,

단지 우리에게 칠판과 분필을 달라고 말한다.

거기에 학생을 데려다 놓으면 우리는 멋진 수업을 할 수 있다는 것이다.

교실에서 매일 사용되는 많은 교구들이 수업을 진행함에 있어 반드시 필요한 것은 아니다.

하지만 어떤 교구는 우리의 삶을 보다 윤택하게 만드는 것은 물론 우리의 수업을 보다 효과적으로 만드는 데 기여할 수 있다.

웹의 경우가 이러하다. 우리가 웹을 잘 이용할 수만 있다면, 웹도 그러한 교구 중에 하나가 될 수 있을 것이다.

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요즈음 코로나로 인해 온라인 수업이 시행되었고

수업의 질 측면에서 말이 많습니다.

분명 웹을 통한 교육의 연구는 오래전부터 이루어져 왔는데 꾸준히 연구되고 발전되지 못한 것이 많이 아쉽습니다.

우리나라의 공교육이 시작되고 70여년이 지나는 동안

인터넷이 보급이 되고 개인용 컴퓨터가 생겼으며 스마트폰이 흔해졌습니다.

그러는 동안 학습 방식은 여전히 책과 연필로 유지되었습니다.

이런 상황이 다시 오지 않으리란 법은 없습니다.

여지껏 시행되었던 교육의 한 방식이 불가능 해질 때를 대비하여 대안을 찾아야합니다.

항해가 두렵더라도 나아가지 않으면 신대륙을 찾을 수 없듯이

교육 방식에 대한 많은 연구가 필요합니다.

서론의 연구 목적에서 일부분을 발췌했습니다.

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출처 : 서강대학교 교육대학원 국어교육전공 2001.02 석사 학위 논문

         제목 : 웹 기반 교육의 국어교과 적용 - 영역 별 웹 교수 · 학습 모형 을 중심으로 -

         저자 : 이승만

APA : 이승만 (20001). 웹 기반 교육의 국어교과 적용 - 영역 별 웹 교수 · 학습 모형 을 중심으로 - . 학위논문(석사).